青岛新东方台东优能中学个性化学习中心

学生：王某某

    王同学是初三的一名学生，数学在班中处于中等偏下水平，学生对自己很没有自信，数学成绩一直停滞不前，苦于找不到好的学习方法和习惯。

    王同学第一次来青岛新东方优能中学个性化学习中心咨询数学课程，经验丰富的课程顾问一眼就看出了学生的自卑情节，给王同学安排了年轻有活力的钱老师进行辅导。头两节课，王同学由于内向不自信，都不敢提问。实在遇到难以解决的问题，也不敢主动和老师沟通；做题时，出现重复性的问题很多，很多题目可以归为一类，做一遍就够了，但是王同学却不得不地把大量原本可以用来做新题的时间浪费在反复做做过的题目上。钱老师把王同学的学习问题反映给助教，通过课后助教与钱老师和王同学沟通、疏导，在渐渐与老师和助教熟悉以后，王同学开始主动问老师问题，听不懂及时问老师。助教在和老师沟通之后，督促王同学整理错题集，把题目分类，复习起来一目了然。

    在学生逐渐熟悉老师的教学风格之后，钱老师也逐步加大题目的难度和作业量。王同学从只会做基础题，到后来有些难度题目，他都能自己分析解题。最近几周，老师欣然发现王同学对数学学习萌生了兴趣，上课较之前活泼很多，喜欢和老师互动，在家会主动做自己之前买的一课一练，之后把不懂的题目圈出，带过来问老师。感觉他的学习势头上来了，做题的速度也加快了。开学后的第一个星期，听到王同学的好消息，在全班摸底考中，他竟考了135分，全班第四，这是他从未考过的分数。

    之后学生的数学成绩很稳定，保持在140分左右。王妈妈觉得新东方的教学质量和服务质量让她感到非常的放心和满意，接连又报读了英语课，英语老师赵老师。赵老师和王同学接触下来，学生很认真，不过有很多进步的余地。经过针对性地专门辅导，提高会比较明显。最显著的是在他的作文上，经过几堂课的辅导，得分率明显比之前高。阅读部分是学生的一个弱点，错过的题目会重复错。老师和助教沟通之后，由助教督促学生，整理最近易错的题型，综合审视语法点是否掌握透彻。一段时间之后，学生的英语成绩也逐渐提高。到了寒假，王妈妈希望数学和英语两门学科一起上，加大上课频率，抓住寒假学习的契机，迎头赶上。

    每位孩子都有自己独特的个性，对于个性成熟的孩子，首先应该被尊重，然后才能被改变。优能中学个性化的老师和助教正是知道尊重和关爱的重要性，在得到王同学的认同之后，逐步引导和改变学生学习习惯，最终取得出人意料地进步。每一个学生都是一道题，解开之后进步是必然的。
    为了全面了解学生的学习情况、学习习惯和学习问题等，一对一课程建议学生到就近的优能中学个性化教学点，由我们的课程顾问安排学生进行入学测试、进行课程咨询，为学生制定有针对性的学习规划。

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