在每一个人的记忆中,童年都是难忘的,因为童年有无忧无虑的自由,以及与大自然亲密接触的纯真。但是看看今天的孩子,肩上沉重的书包和过早架在鼻子上的眼镜,不禁想问,他们快乐吗?切莫忽视孩子童年的记忆,长大以后,这些记忆看似遥远,事实上,已经深深根植在孩子的心底。给孩子一个快乐的童年,这对于孩子的人生有着非同寻常的意义。其实我这句话并没有夸张,很多家长也许会说哪个做家长的不给宝宝一个快乐的童年,给宝宝穿好的吃好的,要啥买啥,出入车接车送......其实快乐不单是这些物质上还要知道宝宝的心理。那么,看看专家建议,如何给他们一个快乐的童年呢?
给孩子一个快乐的童年,首先是要让孩子从传统的教育体制束缚中解放出来。记得我看过一个报导:河南一个县城中学的学生给省委书记写了一封信,他在信中提出了一个小要求,“一年就一次儿童节,您能否让我们放一天没有作业的假呢?”孩子的话确实让人深思。在现行的教育体制和评价制度下,学校和老师丝毫不敢松懈,长期以来“填鸭式”的教育方式,使学生忙于背诵各种概念和习题,在“升学率”的压力下,大量的作业已经成为了孩子身上沉重的负担,学习成为了一种纯粹的任务而少了乐趣。其实,正如孔子所说的,不教诲不也是一种教诲之妙吗?给孩子多一点启发,多一点时间去思考,这不也更好吗?所以,要让孩子们能够快乐的学习,就需要落实“实践育人”的要求,改变传统的教育体制和教育方式,变“知识型”的教育目标为“智慧型”的教育目标,以充分激发学生的兴趣,使孩子的创造力得到充分的发挥和发展。
其次,也要减轻家长对孩子的“过分培养”。“望子成龙、望女成凤”是普天下父母亲共同的心愿,这在受传统文化影响很深的中国就更普遍,这种急切的心理给每一个父母带来压力,同时也被转嫁到孩子身上。有的家长恨不得把自己的孩子培养成“琴、棋、书、画”样样精通的童星,导致本该是无忧无虑的童年时代被各种商业性质的培训、考级、竞赛填充得满满当当,结果非但没有使孩子的学习兴趣提高,反而对学习产生恐惧感。当然,培养孩子的爱好是陶冶情操的方式,但是如果不看对象,不掌握好火候,只是盲目跟风,恐怕就适得其反,其结果,过高的期望值和拔苗助长的教育不但不能培养优秀的人才,反而使孩子少了很多童趣,有的甚至是因此而忧郁或出现逆反心理。其实,只要有张有弛,才可以让学习事半功倍,而且让孩子在自由的感知社会中发现和培养自己的兴趣。
再次,给孩子快乐的童年,还需要帮助孩子正确的理解快乐。现在人们的物质生活提高了,且大多是独生子女,对孩子宠爱有加,有的甚至发展成溺爱。不少父母对孩子几乎有求必应,导致相互攀比,穿名牌、玩手机、上学要车接送、课余有空甚至泡酒吧、更甚者初中生处男女朋友都极度支持等现象。家长的这种宠爱很容易使孩子对快乐的理解产生误导,应对生活挫折的承受能力脆弱,稍微遇到不顺心的事情就怨天尤人,有的甚至从此一蹶不振。其实,童年是人生的初始阶段,不仅是要关心孩子的物质生活,更重要的是关心孩子的心灵成长,引导和帮助孩子正确的理解快乐,培养孩子自信、自强、自立的人格,这才是一生的快乐之本。
是啊,这个社会免不了都和钱有关,就连一个未成年的小朋友从小也被灌输着为钱而去工作的思想。只要有金钱就可以买自己想要的东西,但是金钱也不是万能的,它买不到真正的情感,这是人人都懂的道理。我不知道我家的伊宝会有怎么样的性格,怎么样的一个人生观,但我也开始深思了,伊宝出生后就有着优跃的环境与条件,有的时候老公和我说:“不能让伊宝生长在太甜的蜜罐里,适当也要让她挫折一下,”可做为母亲的我真的不太好掌握这个尺度,例如:看着伊宝生病,我会很焦虑;看着伊宝哭,我会很心痛......可能是我这个做母亲的心太软了,可是我还是想我家的伊宝多多的发展自己的优点少些缺点,也要学着对伊宝正确的教育和引导,还她一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由发展空间。
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