演讲嘉宾：郑曙旸

  筑巢奖组委会荣誉主席、清华大学美术学院教授、原院长

  演讲题目：设计审美的价值取向

  郑曙旸教授解读《设计审美的价值取向》

  嘉宾观点：

  设计是人的本质，是人性的物化

  室内设计是创造我们的生存环境的，这种生存环境是人类文明进展的实质。设计是人的本质，是人性的物化，服务于人类社会美好的生存、繁衍和进步。

  郑曙旸教授解读《设计审美的价值取向》

  设计，不能只做空间设计，还要加上时间的维度

  中国的设计艺术之美是以时间意识为主导的设计观，西方艺术设计之美则是以空间意识为主导的设计观。单纯以时间或是空间为维度来做设计都是不恰当的，应该是时空统一综合的状态。时间艺术只有与空间艺术完完全全结合，设计师才能展开想象的翅膀。

  设计师应有社会责任感，要以设计为己任，推动生态文明

  作为当代设计师，我们要以设计为己任，要在完整设计、节约设计、可持续设计、绿色设计等四个层面逐层推进。生态文明不是一代人的事。但是我们处在最关键的一步，转型的头要带好，因为我们是没有回头路可以走的，尤其是住宅设计更是关键。

  演讲嘉宾：柳冠中

  中国工业设计之父、登上世界设计最高讲坛的中国第一人、清华大学美术学院责任教授

  演讲题目：设计事理学——从造物转为谋事

  柳冠中教授解读《设计事理学——从造物转为谋事》

  嘉宾观点：

  设计是人类未来不被毁灭的第三种智慧

  设计是一种智慧，称之为第三种智慧，因为科学的极端是会毁灭人类的，而艺术的极端则会让人完全潜入到自我的世界里，只有设计既要往前走，但是也会反省。设计不是为了表面的虚华，而是为了解决问题。设计实际上是在引导人们的行为，它不说教，而是在使用过程中不知不觉地引导着人们的行为，让人们往健康文明的方向发展。

  柳冠中教授解读《设计事理学——从造物转为谋事》

  设计的过程应该是“实事—求是”

  “物”是有力的工具，是达到“目的”的保障，技术、造型都是实现“目的”的手段，是被选择、被组织的，而“目的”则是做“事”。“事”是塑造、限定、制约“物”的“外部因素”，因此设计的过程应该是“实事——求是”，设计首先要探索不同人(或同一人)在不同环境、条件、时间等因素下的需求。设计是在讲故事，“物”只是故事之中的“道具”，“目的”是为了让“故事”更顺畅，更有趣，更合理，更有意义。

  设计师不能站在巨人的肩上，却只看脚下

  设计师要看透设计的本质，不被它的现象所迷惑，现象背后肯定有其根源。设计不仅是一种技术和文化，还是一种创造行为，是在“创造一种更为合理的生存方式”。要创造人类未来的生活方式，不能光依赖技术，必须学会扩展视野，调整观察世界的方式。不能站在巨人的肩上，却只看脚下，要学会看远处，要提出我们中国自己的理论系统。

  演讲嘉宾：方晓风

  筑巢奖组委会主席、清华大学美术学院院长助理、《装饰》杂志主编

  演讲题目：功夫在诗外——设计的文化身份

  方晓风教授解读《功夫在诗外——设计的文化身份》

  嘉宾观点：

  设计师要在创作中寻找自己的文化基因

  设计，做成什么样都有一定的理由，但实际上更重要的是我们为什么要做成这样，这是由于设计其实是文化的表达，如果没有文化的根基，设计师很难去表达自己，只能要么抄袭、要么模仿、要么拼凑。所以，设计师需要掌握一项重要的技能，能够将文化的抽象价值转化为清晰的审美标准，想要做好这个转化，需要在设计之初就明确自身文化立场，在不断的创作中去寻找自己的文化基因，用设计语言表达文化色彩，体现自身的设计理念和真正价值。

  方晓风教授解读《功夫在诗外——设计的文化身份》

  可持续发展是设计师天生的责任

  设计，总是在使用各种不同的资源，设计做成了一样东西总是要消耗资源的，所以我们要对使用的资源负责，这是一个设计师天生的责任。设计师要通过自己的作品引导可持续发展的价值观，作品是设计师价值观的直接体现。

  设计师要能够“预见未来”

  设计要满足商业性、服务性、艺术性等多方面的诉求，而且从本质上来讲，设计的核心是解决问题，未来的设计师应该有预见性和主动性，有改变世界的眼光和胸怀。这离不开设计师对生活的细致观察，他要思考设计的社会属性，思考能为大众做些什么。

  演讲嘉宾：史南桥

  台湾著名室内设计师、因对小面积及夹层空间的巧妙利用而享有“空间魔术师”之称

  演讲题目：设计漫谈——从梦想家谈起

  史南桥老师解读《设计漫谈——从梦想家谈起》

  嘉宾观点：

  空间由技巧搭建，设计从需求出发，风格由主题决定，设计用概念表达

  做设计，要有自己的原则

  我的团队始终坚持“3S”原则，分别代表Space（空间）、Style（风格）和Skill（技巧）。另外设计师还要有职业责任感，积极推广绿色建筑和有效率的空间，坚持“小空间，大利用；大空间，大作为”，同时还要服务大众特别是弱势群体，为他们提供实实在在的公益性改造服务。

  史南桥老师解读《设计漫谈——从梦想家谈起》

  “工程师”思维下的空间处理

  我接受的是建筑教育的训练，做设计时往往用的是逻辑性的思考，用建筑的手法去做装饰，注重空间的表现及合理性，不讲究电光石火的灵光一现，而是精密如手术刀般的切割空间和解决问题，所以往往觉得自己更像工程师，而不像艺术家。

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