（原标题：培养匠心，从童年开始）

2017年6月1日上午，《“木”有感觉》文化活动在深圳文化创意园新闻发布厅举行。活动由福田区妇女联合会、深圳文化创意园、深圳市空间创意学会、福田区女设计师志愿团联合主办，深圳市炎睿文化传媒有限公司、深圳市木光之城文化有限公司、深圳市佑见数据有限公司承办。活动邀请“木光之城” 董事长、资深建筑师黄平宇先生做《 我们的家园 》木建筑文化互动讲座，还在现场举行了“小木匠造小城”建设活动，体验不用一颗钉子的方式进行“小木匠造小城”传统木建筑模型的搭建。活动期间，特邀嘉宾联合国少儿联盟组织的Julia老师和Shily老师亲密的与小朋友们进行了互动游戏。

在瑞典，孩子四五岁时就用上电钻当起木工。“这可不是玩具电钻，孩子们操作起来很熟练”。相关专家表示：世界上很多国家从小就开始抓孩子的技术教育。在日本，所有的幼儿园都已开设了儿童木工课程，在欧美国家，木工坊非常盛行。而目前北京上海也已经有众多针对成人和儿童的木工坊。

目前孩子普遍面临专注力差的问题，这对于以后的课堂听讲以及学习效率等都会埋下隐患，而木艺的学习恰恰是需要专注力的高度集中，能够帮助孩子们从小培养良好的专注力，为今后的学习打下基础。

木工不是简简单单学到一些器物的方法，或者学一些工具的使用。木工制作需要严谨的数学思维、空间思维。需要测量和计算、绘制草图、切割板材、最后组合拼装、打磨完工等一系列缜密的思绪及步骤，能锻炼孩子的分析能力及独立思考能力，学会三思而后行。

孩子置身于充满趣味性，挑战性的活动中，明白汗水和付出成为收获果实的必然途径。这是孩子们获得知识的最佳途径，孩子们积极地制作作品的过程，也正是知识在他们大脑中建构的过程。这就是“做中学”。游戏是童年的天赋特权。孩子都喜欢玩具，不过比起玩具本身，制作、搭建、组装、拆卸玩具所带来的乐趣，显然要更持久地吸引孩子们。

孩子在学习木作的过程中，培养了动手实践能力，感悟了“工匠精神”，也享受到了造物的乐趣。

深圳市空间创意学会、深圳市炎睿文化传媒有限公司、深圳市木光之城文化有限公司一直关注少年儿童成长，在推广设计中引入更多儿童视角，注入更多儿童友好元素，策划与组织了系列儿童亲子活动，为建设福田儿童友好型城区贡献力量。

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