著名教育家卢梭和杜威认为：教育即生活，自然的教育，生命在自然启迪和动手动脑的思悟升华中生长。

  生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。

  由于生活就是生长，儿童的发展就是原始的本能生长的过程，生长是生活的特征，所以教育就是生长。教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。

  在我们身上首先成熟的官能是感官，首先应该锻炼的是感官。如何发展儿童的感官呢？人有六种感觉，即：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉和共通的感觉(观念)。其中触觉最重要。这个时期最适于儿童学习的不是书本，而是他的周围事物。儿童通过接触并从认识周围事物中获得经验和知识，发展记忆力和判断力。

  大自然就是一本有用、真实、易于理解的大书。天上的日月星辰、地下的矿藏、动物、植物、山川、大地等等都是孩子学习的对象。通过观察和亲自动手取得对事物的观念。这样获得的知识要比从书本上获得的知识清楚得多、深刻得多，还可以使孩子的身体和头脑都得到锻炼。

  首先是自然的教育——即我们的才能和器官的内在发展；其次是人的教育——即别人教我们如何利用这种发展；再次是事物的教育——即我们对影响我们的事物获得的良好经验。如果在一个人身上，这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，就能使儿童得到良好的教育，自己达到他们的目标，生活得有意义。

  如果儿童没有“做”的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别的重视。

  “从做中学”也就是“从活动中学”、从经验中学入它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，那就有助于儿童的生长和发展。标志着对于儿童一生有益的一个转折点，所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。

  按照孩子的成长和人心的自然发展而进行教育，使儿童的本能、天性得到发展，合乎自然地成长为一个知道如何做人的人。教育的任务就是促进儿童“内在的自然发展”。自然的教育和人的教育要遵循儿童“内在的自然发展”，人的教育和事物的教育应与儿童“内在的自然发展”相一致。

  只有依照儿童身心自然发展的规律，根据儿童的能力和自然倾向进行恰当的教育，才能使儿童得到健康的发展。真正自由的人，只想他能够得到的东西。只做他喜欢做的事情。

  由六感的自然启迪到动手脑形成思维逻辑，思维模式的互联网初步建立。“思维五步"出发的步骤：一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境；二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题；三是使儿童产生对解决问题的思考和假设；四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列；五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。

  八月丹桂飘香的季节，懒妈学院牵手天空农庄，为孩子们打造一个从自然启迪到思维课堂的全新模式，家庭环境和家长是孩子成长的摇篮和榜样，儿童的身心灵发展需要一个绿色时空，如何把内在的天赋兴趣激发出来？如何培养孩子的好习惯，好方法，好性格？如何让孩子在生活中快乐成长？我们探访育人塑魂的懒马学院，与CEO刘俊女士对话：

  一. 问：懒妈学院的宗旨和理念是什么？请解释一下懒妈的意义。

  答：懒妈学院心不懒，潜移默化润物细无声。因为婴幼儿到十岁前是心脑飞速发展时期，恰逢父母事业腾飞期。忙碌而紧张的生活使人身心疲惫，无暇顾及更多的家事，而家庭环境影响着一生，家长是孩子的第一任老师。营造一个孩子成长的绿色空间，赢在起跑线上的进取心需要创造一个启蒙场景，把课程渗透进孩子的心田。

  懒妈学院与天空农庄携手打造一个动手动脑的体验成长乐趣的互动亲子平台。目前教育市场的现状是各自在单独的领域解决一部分问题，没有把孩子的成长当成一个整体来看待。在方法上要么直接教孩子，要么直接教家长，两者之间关联度很弱，欠缺整体性。同时，也没有一个有效的反馈机制，去判断孩子真实的成长情况。懒妈学院立足行业痛点，提出“孩子的教育问题要从家长开始解决”，倡导生活即教育，即家长在生活场景中对孩子进行示范和教导，将体验式教育结合到每个具体场景中进行落地。

  二，问：懒妈学院课程目标体系是怎么建立起来的，都有哪些大学和教授参与进来？

  答：懒妈学院从清华大学，北师大，华东师大，华南师大等育人著名高校引进教育学，心理学，生物学，脑科学等专业师资力量，研发出独特的开发课程体系，不断推陈出新，吻合需求瞄准个性，量身定制因材施教。特聘师范大学教授做顾问把握科研方向与方法，引领行业前瞻性思考与研究，为家长提供专业解决方案。懒妈学院目前主要市场为广州和深圳，接下来将继续面向广大家长提供优质的系统性课程。在未来的生活场景中，帮助父母不仅成为孩子高质量的陪伴者，更成为孩子潜能的激发者。

  三. 问：深圳有很多亲子活动的机构，为什么选择与天空农庄合作？

  四. 答：幼教领域的确是风声水起的五彩缤纷，辨别力与思考力很重要。选择适合孩子生命成长规律的天然绿色时空，才能使生命更加快乐健康成长，为孩子一生的幸福奠基。

  在家庭教育这一垂直领域，懒妈学院团队拥有丰富的资源和经验，已经逐步打造完整的产业链，并完善了合作伙伴和产品落地渠道。懒妈学院下午茶课程由华中师范大学心理学院和教育学院共同开发。目前，下午茶与中国农耕教育第一品牌深圳天空农庄达成了战略合作，成立懒妈学院天空农庄校区，其他签约小的机构工作室约有100家，基本上集合了现在市场上所有的场景体验教育的内容提供商。“胶囊时间”和“牵手世界”时间则将与与清华大学心理系共同研发。牵手世界的课程设计也正在与四家大的户外游学机构进行深化当中，并即将和清华大学一起在广州、佛山等地建立少年商学院体验基地。面对客户方面则与东风日产，沃尔沃，建设银行等极具社会责任感的大型企业达成协议，学院的课程将作为企业的增值配套服务提供给消费者，或作为企业关怀提供给员工。

  四. 问：环境与师资保障下，课程的核心内容是未来竞争力吗？

  五. 答：天空农庄营造了自然环境的启迪，核心课程塑造了思维的发展。优良的环境和优秀的师资给孩子拓展了生活的领地和内涵。教育即生活，生命在这里自由舒展与如花绽放。

  懒妈学院将从三个层面解决上述问题：一是目标层面。首先将家长对孩子的培养目标与孩子自身的成长特性结合后进行归类和定位，形成一套完整的孩子成长目标体系，并分解成阶段性的小目标。接着通过懒妈学院研究院的二次开发，深化目标后结合家长的示范内容，形成一个个具体的方法和课程。在具体场景设置上，分为：胶囊时间(每天在家陪伴，高效的10分钟);下午茶时间(周末两小时，游戏互动中的陪伴和引导);牵手世界时间(2天以上的游学，在出游共处中通过示范和沟通让孩子学方法)。最后针对普通的成长教育无法如技能教育一样量化反馈的问题，设计了一套完整的反馈体系。学院通过在每一节课的课前发送目标讲解，课中发送方法攻略，课后发送家庭练习，并让家长和孩子在学习完成后看到整体课程报告的方式，进行全方位的跟进互动和实时反馈，从而让成长看得见、能坚持、可回忆。

  五，问：天空农庄和懒妈学院如何携手营造和塑造一个有力量的陪伴方式？

  答：培养一个完整的人，学会相处，学会生活，学会学习。与自己相处，与人相处，与社会相处。从农耕生活中触摸生长的脉搏与规律，从胶囊时间里体会真实与虚拟的良苦用心，从少年商学院培养理财懂得经营之道，从牵手走世界里亲近自然，放飞心灵，感悟天地人，从下午茶里与父母谈天说地求教问道。300多个独创场景，30个教学点，20多门课程，50多个维度全方位立体多元构建儿童成长舞台。为可持久发展提供不竭动力，用正确的方法打造生命成长的力量。

  懒妈学院已完成数百万的天使轮融资。成立于2016年懒妈学院(公众号：懒妈LADYMOM)，是一家专注家庭教育垂直细分领域的创新公司，致力打造“一所没有围墙的父母学校”。创始人刘俊女士获中欧商学院EMBA学位，曾任职杂志社总编辑、电视台制片人、电台主持人等。她走在二次创业的路上依然执着，坚定信仰，不忘初心，瞄准了方向，就要抵得住诱惑，耐得住寂寞，稳得住信心，握得住坚持，守得住伙伴。一分耕耘一分收获，相信懒妈学院会成为家长和孩子的良师益友，为孩子的成长保驾护航。

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