“初次当你的家长，请多多指教”这说出了很多家长的心声。生活中，我们总能将东西分类介绍，其实，我们的家长大体上也可以分为两种类型，一种是焦虑型，一种是鼓励型。这两种不同类型的妈妈在对待孩子的问题时是不一样的，下面要分享一个案例了。

  “初次当你的家长，请多多指教”这说出了很多家长的心声。生活中，我们总能将东西分类介绍，其实，我们的家长大体上也可以分为两种类型，一种是焦虑型，一种是鼓励型。

  1.两个年轻妈妈带孩子到游泳馆学游泳，两个小女孩分别是4岁的笑笑和5岁的珍珍。笑妈和珍妈好朋友，都是90后新时代家长，节假日两家约好去游泳。

  两个小朋友的游泳技术还不熟，但孩子天生爱玩，两人在浅水区从一开始各自游泳到后来在水里相互嬉戏，玩得不亦乐乎。没多久，笑笑和珍珍觉得自己可以不需要游泳圈，想尝试着自己自由地游，不想被束缚。两个小朋友先后把游泳圈摘下，在游泳池里的浅水区，确实，小朋友们天生在学习新技能上有优势，两人都表现得很好。突然，正在旁边一边观察她们一边聊天的珍妈大喊到：“珍珍，赶快把游泳圈带上。”珍珍显然被妈妈的大叫吓到，边戴游泳圈边解释说：妈妈，我可以自己游。但是珍妈妈不放心，继续严厉地说“不可以，这太危险了，你必须快点戴上”珍珍“哇”一声委屈地大哭起来。

  身旁笑妈也让笑笑回到岸上，做出了一个让人难以置信的举动。她把笑笑抱起举起，大声喊：“哇，我的小公主变勇敢了，游得越来越好了！”兴奋的表情也让爱笑笑懵了，她犹豫地看了妈妈一会，然后也做了件不同寻常的事，刚才同样还在惊吓中的表情瞬间被大大的笑容替代，嘴上还说：妈妈我是不是很厉害，一下子就学会了。

  珍珍还哭得满脸泪水，拒绝从妈妈的怀抱里下来，似乎妈妈一把她放下，就会被什么怪兽抓走。她尖叫着要妈妈把她抱得紧紧的，母女僵持了好一会，珍珍还是不愿再进游泳池。最后珍妈无奈，只得把珍珍带回家。而笑笑又开始跟妈妈在水里玩得不亦乐乎了。在游泳结束前，笑妈还教会笑笑在水底慌乱时如何自救。

  2.场景分析：家长们似乎很容易站在高高的权威的位置来命令孩子，很焦虑孩子的一举一动，这样的场景下，孩子们的自尊心和自信心可想而知会受到打击，同时，也剥夺了孩子勇于尝试的内心，而只能在强权压迫下，委屈地去认为自己确实不行，这样很危险。

  而笑妈无疑给了孩子正确的指引，料想笑笑在未来的人生中，一定会将挫折和困难当平常，她因此也将具备比旁人更多尝试的勇气。

  3.不吝啬地鼓励孩子：“去试试吧”，“做得不错”！试着多去鼓励孩子，而不是一味训斥，对孩子自信心的培养有着至关重要的作用。

  鼓励教育，才会更好地培养孩子的好奇心，让他/她去了解更大的世界。

  这是3岁的小朋友，名字叫豆豆，豆豆妈妈评价：“他似乎不管做什么事情都很有思路，自从使用了酷漫居研发的帮手塔之后，他似乎如虎添翼，不需要家长扶着，安全，特别实用，他特别喜欢站在帮手塔上面做家务，自己洗碗、切面包、榨果汁，参与感特别强，我们一直很鼓励他，他越做越好，成功率高了，勇气和自信心就出来了。”

  蒙台梭利的教育理念认为：孩子的独立，是培养孩子自信、自我意志力以及智力发展的第一步。在解决基础的安全环保问题之后，小帮手塔主要目的就是要鼓励孩子参与家庭事物，完成力所能及的事，培养孩子的自信心和独立性！

  在鼓励孩子上，家长们似乎还有很长的路要走，不过度焦虑，对孩子信任，也是对自己信任！

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