大学英语四级阅读主要由快速阅读Skimming and Scanning、和仔细阅读Reading in Depth组成。快速阅读要求考生在15分钟内略读一篇800-1000词的文章，并解答出10道题。题型为7+3模式，既7个选择（或判断）加上3道完成句子题。仔细阅读为1+1模式，既一个选词填空，俗称15选10，加上两篇传统四选一阅读。选词填空要求考生阅读一篇200-250词的不完整文章，并从15个备选项中选出10个词补全文章；传统四选一要求考生阅读两篇300-350词的文章，并解答每篇文章后的5道四选一式的题目。
2011年的两次四级考试相比2010年难度总体上没有太大的变化。因此，提醒广大考生，还是要以从容的心态准备考试。不要总想着旁门左道，要认真打好英语基本功，找到适合自己的复习方法，一步一个脚印。
四级阅读文章多来自国外知名报刊杂志或网站。如2011年6月仔细阅读两篇章文章均来自《纽约时报》官网。第一篇的主题为宿舍内多种族混居问题，第二篇为老生常谈的气候变暖问题。而2011年12月份的仔细阅读则来自知名的《卫报》，第一篇谈的是男子学校问题，第二篇讨论金钱观。
下面我们就来进一步对2011年四级考试阅读部分进行盘点。
快速阅读
2011年6月四级快速阅读讲的是英国人的饮食，描述英国人饮食从早期战后的食物匮乏到之后的多样化的饮食。有大标题。考生一定要学会利用文章的大标题，通过大标题考生可以大概判断文章的题材和题材，这样就可以给答题带来很强的方向感，避免答题过程中过于纠结，举棋不定。但此次快速阅读的文章段落划分并不太明显，这可能给考生定位带来一定的困难。但考生要学会变通，考题定位的方法多样，一条路走不通就要果断放弃，尝试另外的方式。如在课堂上老师总反复提到过段落的首末句、明显的人名、地名、机构等专有名词，时间、数字、金钱符号等特别符号，大写、斜体等特殊印刷体都可以成为非常好的定位点。2011年6月四级快速阅读各题目的出题点多在段落首末句。这也充分验证了上面提到的定位方法。
但有一点需要考生引起注意，就是一些新兴定位点渐渐涌现。2011年12月四级快速阅读《What is integrity?》谈的是道德层面的“诚实、正直”。其中第3题：Why must we learn to identify the risks we are going to take? 此题突破了惯用的明显标志词定位法，考生需要以“原因”来定位。相类似的还有通过“目的、比较、程度”等来定位。
需要特别提醒的是，四级快速阅读答案多为简单的同义替换，无需过多推理。这也是快速阅读区别于仔细阅读最为明显的特征。
选词填空
2011年6月选词填空文章讲的是老年人睡眠质量与健康的关系。从以往学生的反馈来看，选词填空一向是广大考生的软肋。但是，鉴于四级阅读选词填空分值比例较低，因为，它成为一个名副其实的鸡肋题。换句话说，选词填空的“性价比”较低，考场上下的功夫和回报常不成比例，因此，在课堂上我们常建议考生把该题型放在最后来解决。
总的来说，选词填空主要考察五类词性：名词、动词、形容词、副词、动词分词；以及五类逻辑关系：并列、转折、因果、递进、举例。考生应该在复习过程中加强词性的认知，锻炼句子成份的分析能力，正确认知句子间的各种逻辑关系及句中各词的修饰关系。选词填空通用解题步骤为：快速判断文章主题－给备选词按词性及范畴分类－判断句子关系及句子结构－排查选项解题。每一步是多种能力的综合考察，环环相扣。如2011年12月四级选词填空讲的是未来四十年人口增长与资源的需求问题。考生会发现，备选项的15个词可以分为以下几类：3个形容词、6个名词、2个副词、2个动词原型和2个v+ed的分词。考生若是可以事先把这些词归类的话，就可以极大排除干扰填入解出题目。
同时，考生还需掌握一些解题技巧。如2011年6月选词填空中，备选项里面有一个词cling可能难倒不少考生。但根据以往规律来看，这类明显有难度的词常不是正确选项。掌握的这一规律，可以排除不少困扰。
仔细阅读
仔细阅读为两篇300-350词左右的文章。从文章体裁来看，议论文、说明文、记叙文。但考生需明确的是，议论文才是四级阅读的主打体裁。四级仔细阅读文章并没有单纯的说明文或记叙文，而是夹说夹议或是夹叙夹议。因此，在复习过程中要加强对议论文的认知，了解议论文的常用主旨引入模式和篇章结构。从题型来，可分为细节题、主旨题、语义题、推断题和观点态度题。这就要求考生在复习过程中有必要对题型进行有效分类，正确认知几种题型的考察方式和考点判断，总结积累出相应的解答策略和技巧。从题材来看，涉及到教育、生活、科技、环保、医疗、健康、人物、职场等。
2011年6月仔细阅读第一篇讲的是不同种族的人混居宿舍及如何相处的问题。题目主要考察考生对人物观点及调查结果的认知。文章中大量出现the studies has found…, reports found that…, study also found that…, researchers also observed ….这类的表达。考生如果抓住这些表达，就会很快突破考点，解答出题目。另外，考生要善于猜词。如2011年6月仔细阅读第一篇就出现了interracial一词。看似从未见过，但考生只要平时稍微积累点词根词缀知识就可以猜出词义。由inter想到了international, internet, 由racial 想到race（种族），那么interracial 的意思就不难猜出，即“跨种族的”。这里仅是一个抛砖引玉，其实有多种猜词技巧供考生使用。在背单词过程中，要善于总结，找出规律。
2011年6月第二篇文章讲的是老生常谈的全球变暖。只不过，此次讲的不再是对环境的危害，而是着重讲全球变暖对人的伤害，并由此得出结论：发达国家应该加强对发展中国家的援助，帮助其共同进步。如果考生在复习过程中掌握了这类文章的结构和主旨引入模式，将极大有助于快速准确解答考题。比起第一篇文章，该篇生词众多，长难句数量也有所上升，但考生应该学会从宏观上把握作者的行文肪络，抓住人物观点，这样就可以有效避开长难句。从高处着眼，不能因一叶避目而不见泰山。这一点，在课堂上也曾反复提及过。从大局上把握文章结构、脉络还有另外一个好处就是可以轻易绕开生词，避重就轻，快速解题。
2011年12月份的阅读第一篇摘自《卫报》，原文题目是“Single-sex schools help boys to enjoy arts, says study”。本篇阅读技巧和解题技巧没有太大改变，仍是细节题为主。细节题的通用解题技巧就是找出关键词，准确定位，然后与原文对应比较解题。而正确选项与原文间常是同义替换关系。如59题、60题、61题、64题和65题，都可以利用人名、地名等明显的词进行定位解题。另外，“顺序原则”也继续发挥出有效作用。所谓“顺序原则”就是指题目顺序与文章行文顺序一致。把握“顺序原则”就可以明确解题方向，提高解题速度。此次考试一大明显特征就是人物观点态度题的考察。只要找准人名，利于人名大写的特征进行定位就可以快速解答出题目。如第60题: According to Abigail James….。对于人物观点态度题，考生需要注意区分是作者的观点还是大众的观点。这可以从题目中直接判断出。如若是考察作者的观点，题目常常会说”The author believes that…”。考而大众的观点常常会问”It is commonly believed that…”。
另外，对长难句的考察也同样是本次考试的一个重点。长难句考察考生对词汇的认知，包括生词、熟词僻义、同义替换。考生应该在复习过程中努力扩大词汇量，因为这是解决长难句的一个根本前提。同时，还应注意一些熟僻义。如contract作为名词是指“合同”，而在四级考试中曾多次以动词“收缩”为义出现。还有一个更为重要的是，考生要注意积累一些同义替换。所谓“同义替换”是指用不同的词或结构等表达出同一个意思，也就是paraphrase。同义替换常为正确选项的重要特征。如2011年12月份仔细阅读第58题题目中出现commonly believed，而原文出题点则是以received wisdom出现。考生若是掌握了同义替换的规律但可一眼看出received wisdom就是指commonly believed，那么再解答此题就不会觉得过难了。长难句一直是考生比较头疼的一个问题。为了避免在考场上惊慌失措，就要在复习过程中下足功夫。但分析长难句又绝不能“蛮干”，需要总结出一些长句拆分技巧作为辅助，这样才能避免费力不讨好。
2010年12月四级仔细阅读第二篇同样摘自《卫报》，讲的是金钱观，较第一篇略难。文章谈经济衰退对于个人和人际关系的影响，同时谈到男女不同的金钱观念。做题目步骤可以遵循“老三步”：划词－定位－对解。这里提醒考生要学会利于明显的定位点。如63题的”Line 2, para 2”，以及64题的数字和大写字母”YouGov poll of 2,000”; 65题的人名”Kim Stephenson”，66题的”at the end of the passage”等。
总的来说，2011年四级考试出题难度与近往基本持平，文章体裁、题材和题型等也与以往一致。最后建议考生还是要明确自己的复习规划，制定出最适合自己的复习策略，在打基础阶段积累好词汇、语法、长句等基本功，同时学习技巧并有效运用，就一定可以取得自己满意的分数。说一句有点土的但确很实在的话：No pains, no gains。要想回报，付出为先！
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