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单靠教育改改能改变教育吗?

https://m.biud.com.cn 2012年02月09日21:13 家居装修知识网  

  当今中国,可能没有一个人会反对教育改革。坚定改革之信念,探索改革之方法,通过改革,改变教育,我国的教育才能走出困境,我们的孩子才能真正成长为有用之才。可是,我们未摊开一个心知肚明的问题,教育的改变,单靠教育改革,行吗?其实不行!仅举三例说明之。

教改

  其一,教育经费不足,困扰教育发展多年。然而,教育经费不足的问题,靠教育自身能解决吗?靠校长们创收行吗?教育再怎么改革也不能离开教育的本性,教育经费所占比例确实应该增大,政府报告三令五申,很多地方迟迟无法落实,内含原因,涉及国家和社会的方方面面。单方面强调教育改革,不能解决教育经费不足问题。

  其二,一方面入学人口减少,中考、高考的人数逐年下降,生源减少引发生源大战此起彼伏。与此同时,大中小学扩招势头多年不减,招生计划不断增长。据报载,“小学生源在1996年达到1.36亿人的最高峰,之后逐年递减,到2010年已下降为约1亿人。”然而在现实中,从幼儿园的入园难、小学入学难,到中考比高考还要难,不断见之于媒体。教育改革需要更多人口学、社会学的关注和介入。单方面强调教育改革,不能化解教育发展过程的矛盾。

  其三,在进入数字化时代后,各种数码电子产品不断翻新、层出不穷。有没有想过,丰富的数码电子产品、电子阅读等等,会给教育的改变带来什么?全社会都应思考这个问题。90后、00后、10后的孩子自出生后,接触最多的媒介可能不再是大自然和书本,很多1~2岁的孩子,手中捧着iPad,目不转睛,专心致志,或看着绚烂的画面,或操纵着初步的游戏,或听着机器发出的英文单词的机械声音,吃饭都不顾。再看看学龄孩子,上海部分试点学校已为他们配备了先进的平板电脑,不用带书本,教师的上课讲义和作业都可以在电脑上完成和储存,学生的负担从某些方面得到减轻。

  教育改革推进了那么多年,成效不可谓不显著。但是,成效和问题及抱怨好像始终是共生的,好像教育越改革,问题以及社会的诘难也越多。其实问题的实质也就在于:教育的改变不能单靠教育改革。新学年伊始,允许和鼓励更多的人拥有和使用教育话语权,不怕误解,不怕责难,将公众的参与和行政的作为,共同摆上教育改变的开放台面,是教育改革的动力,也是教育改革改变成败的试金石。

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