对于没有任何英语基础的中国人来说，学习英语的过程就是我们习得第二语言的过程。第二语言习得是一种科学的学习语言的方法，通常指母语习得之后的任何其他语言学习。人们从社会、心理、语言学等角度去研究它。第二语言习得研究作为一个独立科学，大概成形于二十世纪六十年代末七十年代初，已有35年的历史。它对学习者的第二语言特征及其发展变化、学习者学习第二外语时所具有的共同特征和个别差异进行描写，并分析影响二语习得的内外部因素。

　　根据第二语言学习的科学的原理，我们可以对我们所学的第二语言英语进行分析。首先，英语学习是一个有系统的第二语言习得的过程，它区别于学习英语后使自己成为一个双语的人的结果。也就是说，我们应该把学习英语看作是一个过程，而不是最终的结果。所以要慢慢地积累，而不能够急于求成。因为，整个系统的过程没有完毕的话，是不会达到变成能够说双语的人的结果的。其次，英语对于中国人来说，显然是第二语言，所以根据第二语言习得的原理，我们在做英语研究的过程中，要注意到从西方说英语国家的各个方面来学习。这包括，对西方社会的学习，对西方文化的学习，对说英语人种心理得学习以及对西方人语言系统的学习。这当中，对于他们语言的学习，不仅仅局限于记多少单词，掌握多少语法。而是听说读写跟进进行，一项都不能缺少。所以说，学习一种第二语言，涵盖到说此语言国家的方方面面。因而，能够走进那些国家，感受语言环境是最有效的方式。可是，对于多数学习者来说这是无法企及的，所以学习者不妨在自己的国家内给自己创造一个第二语言习得的语言环境，兴许这样会有所帮助。最后，学习者要时刻紧跟自己的学习进度，根据第二语言习得的原理，即时分析自己英文水平所处得阶段，做到听说读写同步进行，明确自己处在习得过程中的哪个阶段。这样才能学的好学的精。

　　作为一名长期从事英语学习的人来说，根据多年的经验，我觉得第二语言学习的原理很科学。如果您感兴趣的话，可以去青岛新东方，然后给自己的英语学习过程做一个科学的分析。相信一定会有所帮助。

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