幼獒的头脑是一片空白的，训练者的一举一动对犬都有深化的影响，肯定要严格要求，不能过分宠爱、娇惯。不准确疼爱犬，只能使犬养成恶习，坏毛病曾多，不但常人难以驯养、调教，即或主人的命令也会置之度外，这样会给以后的生活造成很大难度。当犬出现不听命令、犯错误时，应及时地调教，指出毛病所在。切不能僵硬地训斥，让犬摸不着头脑，稀里糊涂地不知所以。这样习惯性的惩罚，会使犬产生逆态而导致胆小、怕事，从而影响藏獒训l练的进度和结果。

幼獒

   小于5月龄的幼犬，身体状况、大脑思维，都正处在生长发育时期，它的智力如3岁左右的幼童一样，各方面都丕未成熟。对一切事物，正处于朦胧、好奇、胆小并感动的活跃时期。此时，特别复杂的一些繁琐的动训练复杂的科目，那是不切实际的。这时的训练以家庭规则的建里和准确的玩耍为主。

   当幼犬到5月龄以后，才能让其接受正常的训练科目，但训练时肯定要从最简朴的基本动作开始，并耐心反复地引导，把一个科目和指令完全把握之后，再进行下一个科目的训练。同时，训练下一个个科目时，还要复习上一个科目，做到温故与知新并举。在训练过程中，要沉着冷静，不能因犬忘记了指令，就暴躁地惩罚犬。肯定要苏醒地认识到，虽然犬能理解人意，但它毕竟是智商有限的动物，对于训练科目的接受能力是有限的，因此，每个科目的训练、诱导都必须花很长工夫才能完成，这一点并不希奇。只有耐心训练，才能培养出好的、训练有素的、优秀的藏獒。

  训练中，一个指令、一个手势和动作，最好在l周内让犬领会把握。在这几天内，不让它接受其他新动作和指令，以免反复更换指令，出现记忆混乱，导致犬拒绝指令。对于犬不能赶紧接受或领会的科目、指令，要用智慧和技巧善加诱导，不要生搬硬套严肃地让犬接受，应按部就班、缓缓地调教，让犬逐渐消化接受。因此，在训练中，肯定要用耐心、用智慧，运用准确的方法因势利导。训练时应遵循：“技巧+工夫十耐心=优秀”的公式，才能取得应有的效果，达到训练的目的。

准确地奖励和惩罚藏獒
奖励
   奖励，是为了强化犬的准确动作，巩固犬已养成的行为，调整犬的神经状态而采取的一种手段。奖励在犬的训练中极为重要，但要运用得当，否则会起到不良的作用。藏獒行为恰当时，可以用表扬的方式来鼓励它，让它了解主人喜欢这个动作，这样更能提升学习的效果。因为它不会明白哪些是可接受的行为、哪些是无礼貌的行为、哪些规则是需遵守的。如果你想要它学习你所要的，监督引导的方式取决于你，正如幼犬并不是故意地做出无礼貌行为。它也不明白它正在做的事是否是你喜欢的，除非你告诉它。调教藏獒的时分，表扬和鼓励是特别重要的，因为奖励和表扬在某种程度上是鼓励藏獒连续训练。但是表扬和鼓励要有分寸，要得体，要适时，要与它的行为同步。若滞后表扬，或表扬得不科学，则会引起相反的作用，藏獒也会不明白你为什么表扬它。如果它的行为不是主人所期望的，或是不准确的，主人不可过分责备它，因为这样藏獒会对你们彼此间建立起来的互相信任的关系产生怀疑。所以，在调教过程中，无论藏獒取得的成就大小或进步快慢，都要适时给它肯定的表扬和鼓励，以巩固和扩大它所取得的成就和进步。
 奖励的方式：

你可以微笑并友好地表扬它(如：“好”、“不错”、“真棒”)、轻抚它；

它玩游戏或给它最喜爱的玩具；

奖励它喜欢吃的食物。

禁止与惩罚
   禁止，是指饲主为了制止犬只不良行为而采用的一种手段。禁止，本质上是一种对犬的惩罚，只能用于犬发生不良行为时。而当犬延缓执行口令时，只能采取强迫手段，而不能用禁止方法。在运用禁止手段时，态度要严肃，语气要坚定，但不得体罚犬。制止要及时，二只有在犬有犯禁的欲求行为时或犯禁初期，制止才有效。事后禁止，非但无用，反而会使犬神经发生混乱，不知所措。在犬停止犯禁后，应赶紧奖励，以缓和犬的紧张状态。
惩罚的方式：
不理睬；

把它带到一个空房间，关一会儿，让它感受孤独，让它意识到这样做(或这种行为)是不对的；
抓住它脖子上的软肉或者项圈，看着它的眼睛，同时坚定严肃地说“不”；
出其不意地惊吓或者刺激使其放弃正在进行中的错误或不良行为；

参考资料：

【书 名】藏獒 来自青藏高原的神犬【作 者】韩蒙燕，刘潇编著【出版社】北京市：中国林业出版社

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