《少年中国梦》是一本励志德育书，它紧扣中国梦的时代主题，针对目前中小学生在教育方面重知识、轻德育的现实，用深入浅出的语言、生动的小故事、好看的漫画，讲述了一个名叫黄小龙的三年级小学生，通过梦想训练营，让自己懂得感恩、热爱祖国、自省友爱、懂礼善待、勤奋健康，并树立民族自信、文化自信，最终确立梦想的故事。

  该书全文七万多字，配图近20幅，从策划到出版，几易其稿，历时2年完成，是目前国内众多少儿德育类图书中不可多得的精品力作，是当今中国孩子必读的一本德育好书。

  照片说明：《少年中国梦》作者王刚在大河报与漫画月刊联合举办的“大河小记者与《少年中国梦》面对面”活动中，为小记者团的小记者们进行了题为“让梦想起飞”的主题演讲，近60位小学生及家长老师参加了活动。王刚的演讲获得了学生机家长的热烈欢迎。讲完课后，作者王刚接受了小记者们的采访，并与孩子们合影留念。

  《少年中国梦》：核心价值观教育一定从娃娃抓起

  很多年来，我们一直在思考一个问题：中国的经济发展了，为什么人们的信仰在缺失，道德感在沦丧。令人担忧的是现在的孩子小小年纪就沾染了很多不好的习气，如攀比、虚荣、好逸恶劳等等，这是非常让人忧虑的。中国老百姓当中流传的艰苦奋斗、踏实肯干、诚实守信、助人为乐等一些美好的东西在消失，我们的革命先辈曾经走过的苦难正在被人忘记。因为遗忘，现在的年轻人不懂得珍惜与感恩，不清楚做人做事的道理。这是一个重大的问题，它牵扯到我们民族的未来，国家的未来。习总书记提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦，中国梦既然关乎未来，就一定是从娃娃抓起，从现在做起。梁启超有一篇著名的文章《少年中国说》，少年中国梦，少年中国说，虽然只是一字之差，但是意思都很深刻。而少年中国梦更加宏阔大气，还充满了浪漫主义精神，于是就有了这本书的名字。

  《少年中国梦》应该是一本很有分量的书，当今社会和网络上流行的一些关于教育的混淆视听的观点、论调，而《少年中国梦》要对这些现象进行拨乱反正、以正视听。我们希望这本书不仅仅是告诉孩子如何实现梦想，更是要树立起我们的民族自豪感、文化自信心。现在我们中国产生的很多问题都与缺乏文化自信心有关——因为不能认同自己的文化，所以全盘西化，只要是外国的月亮都是圆的。结果，我们的道德体系在破碎，很多依附于中国文化的存在已经变得摇摇欲坠。这不能怪大众的选择，因为很长时间以来，我们的主流媒体，我们的精英群体，我们的影视剧、书籍等等，都或多或少地在崇洋的同时贬低自己，更有甚者把对国外的借鉴变成了全盘照搬。因为信心没有了，我们的根也就没有了。我们的每个人的根其实牵牵绊绊缠缠绕绕，都是从中华民族这条主根生发出来的。如今我们要自断经脉，就只能变成文化浮萍，而接下来的选择就是随波逐流了。

  好书就是要传“道”

  书是什么？书是人类进步的阶梯。一本好书一定要言之有物，书不仅仅要传播知识，更应该传“道”，也就是做人做事的基本道理。

  如今国内给孩子看的书真的很多，浩如烟海，但真的也很少，少到能真正能够给孩子一个正确、系统、全面指导的德育书往往凤毛麟角。如今市面上学习“术”的书很多，比如学英语、学数学、学作文等等，那都是知识和技能的掌握，无关于道德；而学习“道”的书却很少，孩子们不知道如何从小修身齐家。《少年中国梦》就是一本国内唯一一本全面系统讲述孩子如何修身的德育书，书中的“我”准备了好几个锦囊，每次打开一个锦囊，主人公小龙的学习就会“升级”，而整个锦囊打开的过程，其实是按照《弟子规》里的总纲脉络进行的，即：首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。只不过我们将里面的内容进行了拓展，同时加入了现代化的解读。

  与目前市面上很多教育书刊主要针对家长不同，《少年中国梦》更多的是以孩子为主，家长为辅。不是家长给孩子安排什么，而是家长与孩子共同努力，朝着一个方向去的过程。目前中国儿童教育提倡孩子在玩中学，不束缚他们的自由，但从客观的角度出发，这种西方式的教育在让孩子“自由”到放纵的同时，也放大了自我、自私、偏执等等。

  有一篇关于孔融让梨的西方孩子解读在网络上影响很大，似乎是几个西方的小孩子就把中国流传了千百年的一个“让”说得是体无完肤。进而给人的潜台词是：中国的传统文化是伪善的，不实用的，落后的。针对这个典型的案例，《少年中国梦》进行了一个非常详细的解读，我们试图用简单通俗的语言告诉孩子们，“让”的智慧是没有纷争，进而达到和谐，让的实际功效是舍中有得。当然这个道理很深刻，需要家长和孩子慢慢去体会。其实西方的一些智者已经开始反思他们自己的文化，世界的新秩序也已经开始反思大国的强权政治，整个世界开始思考东方。书中类似的东西方解读还有很多，我们希望能够通过一个孩子的视角，重新认识中国的传统文化，重新定义什么是真正的智慧，也就是“道”，而不是唯利是图的实用主义哲学。

  好书一定好读

  故事性、互动性、实操性、图文性是《少年中国梦》的四个特点，因为我们目的标准是好书一定好读。

  书中的主人公黄小龙要完成作文《我的梦想》，由此展开他对梦想的人生第一次严肃思考。就像他说的：梦想不是嘴里的口香糖，随便嚼一嚼就吐掉，梦想是一个人生的目标，必须老老实实地按照既定的计划执行。但这个题目别说对于一个孩子，哪怕是对一个成年人来说都是一个很大很大的题目，所以，宏大的命题反而必须以一种轻巧、简单而有趣的方式展开。故事性还体现在具体的章节中。为了说明问题，书的每一章最后或者中间都延展了一些很有哲理的小故事，有些是真人真事，有些是作者自己编写的，有古代的，更多的的是现代的。比如讲到爱国，我们就举例了华为这样的民族企业。讲到个人和祖国的关系，我们想到了小丑鱼尼莫和大海。

  新媒体时代的图书还必须要符合互动、大数据、实时的特点，所以每一章的最后，作者都安排了很多有趣的作业和任务让孩子们来完成，这就是互动性和实操性。孩子都很单纯，就是一张白纸，道理讲清楚了，还要告诉他具体该怎样做，但放眼看看给孩子的德育书，还真是存在概念多、具体该怎样做的少。正是考虑到这一点，《少年中国梦》的每一章几乎都会附上“怎样做”的部分，小到吃饭穿衣说话，大到交通消防安全，什么行为是对的？什么行为是错的？说得清清楚楚。

  《少年中国梦》拥有一个很大的项目构想，不仅包括图书出版，未来还包括有声教材，“梦想训练营”的实际公益培训等等。正像书中写的，每个孩子都有一个梦想，为了梦想而改变的过程对于个体来说都是非常伟大的，我们每个孩子的圆梦之旅汇聚起来就是一个大大的梦想，而这个大大的梦想其实就是中国的未来，是实现中华民族伟大复兴的中国梦。

《少年中国梦》作者王刚、罗思雨、缑军安赠书活动中

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